品名：奥尔夫乐器地鼓打击类乐器奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·...

品名：奥尔夫乐器腕铃金属类乐器声音清脆、明快，灵动的音色，让幼儿联想到生活中幸福美满和大自然美丽风光，激发孩子参与音乐活动愿望，并获得愉悦和美感。腕铃可以套在宝宝手腕或脚腕上宝宝举手投足之间伴随着清...

品名：奥尔夫乐器碰钟碰铃也称“碰铃”，在古代称“号”，两只为一副。碰铃用黄铜制作，音色清脆、悦耳，如银铃一般。演奏时，利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰击发音。碰铃常用于民族、民间器乐合奏和歌...

品名：奥尔夫乐器塑料沙蛋奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫...

品名：奥尔夫乐器摇铃奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指出...

品名：奥尔夫乐器沙锤奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指出...

品名：奥尔夫乐器里拉琴奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指...

品名：奥尔夫乐器奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指出：学...

品名：奥尔夫乐器手指琴奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指...

品名：奥尔夫乐器木制打琴奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫...

品名：奥尔夫乐器铝板琴奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·奥尔夫指...

品名：奥尔夫乐器奥尔夫自配音乐包奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔·...

品名：奥尔夫乐器奥尔夫乐器自配音乐包奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔
...

品名：奥尔夫乐器此页以沙锤、板镲及奥尔夫自配乐包为主奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种...

品名：奥尔夫乐器此页以八音碰钟、摇铃、棒铃为主奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。...

品名：奥尔夫乐器此页面以吉它、卡把撒、摇铃、三角铁奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概...

品名：奥尔夫乐器此页面以刮蛙及响筒、鱼蛙雕蛙为主奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念...

品名：奥乐夫乐器此页面以单响筒、又响筒、高低梆子、板镲、多音响筒、响棒、蛇形鞭为主奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐...

品名：奥尔夫乐器此页面以板镲、牛铃、响板及奥乐夫自配乐包奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是...

品名：奥尔夫乐器此页以奥乐夫自配套装为主奥尔夫教学理念：要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则。然而，这和我国音乐教学的所谓“综合课”完全是两种概念。卡尔&...